IFC impulsa a través de sus profesores los cambios a nivel docente que promueve el tratado de Bolonia y que, entre otros, implica un nuevo rol para profesores y alumnos. En el marco de una asigntura, profesor y alumnos trabajan como un solo equipo, en el que el profesor actua guiando, orientando la actividad a desarrollar por parte de los alumnos, los cuales adoptan un papel más activo en su proceso de aprendizaje con el objetivo de alcanzar una serie de competencias asignadas a la asignatura.

El equipo docente se organiza basado en tres figuras con funciones complementarias:

Dirección académica

El equipo de profesionales que compone la dirección académica de IFC son, junto con especialistas de diferentes ámbitos profesionales y académicos, los responsables del diseño de los programas formativos, así como de su permanente actualización.

Además, promueve la calidad académica a través del apoyo y supervisión de la acción docente y la puesta en práctica de mejoras que faciliten los procesos de aprendizaje de los alumnos.

Tutor

El tutor/a es la figura encargada de orientar y asesorar al estudiante a lo largo del curso en todo aquello que no sea estrictamente dudas de contenido de un módulo

Así pues, desde el inicio del curso, el tutor proporcionará apoyo al estudiante :

• orientándolo en lo necesario durante todo su recorrido como estudiante en IFC (trámites, materiales didácticos, ...)

• haciendo un seguimiento de su actividad académica y resolviendo posibles dudas respecto aspectos globales del curso,

• aconsejándolo en todo aquello que haga referencia a su progreso como estudiante o incluso en su orientación profesional futura.

Consultor

El consultor es un experto en un ámbito de conocimiento y responsable del desarrollo docente de un módulo determinado.

Durante el periodo previsto para el desarrollo de un módulo y mediante el campus virtual, el consultor guia y orienta el proceso de aprendizaje de los estudiantes, atendiendo individualmente las dudas y necesidades de los alumnos de IFC que disponen así de un apoyo y un estimulo permanentes.